小学地铁怎么画？
这个问题是2014年5月提出的，现在女儿都上初一了，时间过得真快啊！ 当时这个问题引起了不少家长的关注，也有很多家长提出很好的建议。我们最后采纳了其中一位家长（@小树爸爸）的建议，即使用不同的颜色代表不同的线路，再用不同的形状代表每座车站。由于时间关系，我们没有完全采用这种方案，只是把每个车站的站点名标在站名所在位置的上方，用不同颜色代表不同的线路，至于用不同形状代表车站则没有实行。 在这里，我要非常感谢各位热心家长提出的宝贵意见！ 因为地铁线路图是在课堂上完成的，还要考虑到美观的问题，所以只能将地铁站标注在合适的位置，而并非真的按照某位家长提议的在地图上真实地画出每条线路。否则，我就不会在这浪费时间了。 这里有一张当时的草图，大家可以看一下。
关于如何绘制地铁站，我也查到了相关资料，这里与大家分享。 首先，大家需要了解一个概念——地理编码。地理编码是将地理坐标或坐标变换后的数据编制成数码，用以标识空间对象的方法。也就是说，每一个自然地理实体都要有一个唯一确定的编码，这个编码既代表了实体在同一类中的排序（如我国行政区划代码前两位表示省级行政区，后四位表示县级行政区），又代表了实体的特定位置（如GPS所记录的经纬度）。利用这一编码就可以通过计算机定位某个具体的地物。
大家也要知道，在电子地图的绘制过程中存在三个主要的过程，分别是数据采集、数据处理和数据库建立。其中数据处理又包括图形编辑与显示、属性数据录入与查询、图幅接边、错误纠正及检查等过程。
以我当时的课程设计为例，数据处理主要是完成以下工作： 大家在以后的教学中可以结合着这方面的内容进行教学，这样学生既学会了制作地铁线路图，也掌握了电子地图的制作流程，何乐而不为？！